Lezen
Lezen en leesplezier zijn onmisbaar voor een goede taalontwikkeling. En gelukkig is er een boek voor ieder kind! Om het leesplezier van kinderen te vergroten, zijn de leesconsulent van de bibliotheek en de leescoördinator van de school onmisbaar. Zij bepalen samen hoe ze leesbevordering structureel inbedden in het lesprogramma en zij zorgen voor dagelijkse werkvormen rondom vrij lezen, voorlezen en praten over boeken, bij voorkeur aansluitend bij landelijke leescampagnes.
Hieronder vind je folders en instructiemateriaal met tips en werkvormen, die het dagelijkse leesonderwijs ondersteunen en verrijken.
Primair onderwijs
Folderserie Kwestie van lezen
- 1: Vrij lezen op de basisschool
- 2: Praten over boeken op de basisschool
- 3: Voorlezen op de basisschool
- 6: Voorlezen stimuleren in meertalige gezinnen
- 7: Digitale kinderboeken
- 8: Ouders betrekken bij (voor)lezen
- 9: Leesverschillen tussen jongens en meisjes
- 11: Leesplezier voor kinderen met een leesprobleem
- 13: Lezen en creatief schrijven combineren
Scoor een Boek!
Instructie- en werkvormenmateriaal
- Van Leesmotivatie naar taalprestatie
- Vouwblad boekje de Bibliotheek op school
- Werkvormen Boekenkring
- Vragen tweetalgesprekken
- Tweetalgesprekken met vervolgvragen
- Tweetalgesprekken blanco
- Materialen uit Academische werkplaats Onderwijsinnovatie
Voortgezet onderwijs
Folderserie Kwestie van lezen
In het jaarlijkse activiteitenplan – als onderdeel van het leesplan – legt de leescoördinator samen met de leesconsulent vast welke activiteiten worden ingezet om de geformuleerde doelen te halen. We adviseren om hierbij zoveel mogelijk aan te sluiten bij onderstaande landelijke leescampagnes.
