Monitor
Hoe kun je doelgericht aan leesbevordering werken? De Monitor de Bibliotheek op school brengt de opbrengst van de samenwerking tussen school en bibliotheek in kaart. Door ieder jaar de monitor uit te voeren, ontstaat een helder beeld van de veranderingen bij leerlingen, leerkrachten, docenten en ouders. De monitorresultaten dienen als basis voor het vaststellen van nieuwe leesbevorderingsdoelen.
Digitale vragenlijsten
De monitor bestaat uit digitale vragenlijsten voor leerlingen van groep 5 t/m 8 en vmbo klas 1 t/m 4. Ook zijn er vragenlijsten voor leerkrachten/docenten en leesconsulenten van de bibliotheek. Via deze vragenlijsten worden jaarlijks in december-januari gegevens verzameld over:
- het leen- en leesgedrag van leerlingen
- de leesmotivatie van leerlingen
- de informatievaardigheden van leerlingen
- het leesbevorderende gedrag van leerkrachten/docenten
- onderwijs in informatievaardigheden
De resultaten zijn voor elke school vanaf maart beschikbaar in een monitorrapportage. Op basis van een analyse van deze resultaten stellen de bibliotheek en de school doelen op voor het nieuwe schooljaar. Daar horen ook een bepaalde werkwijze en activiteiten bij. Na een jaar wordt de monitor opnieuw uitgevoerd. Uit de nieuwe resultaten blijkt of er andere doelen gesteld moeten worden en of er een andere werkwijze voor nodig is.
Effectief leesbevorderingsbeleid
Uit onderzoek blijkt dat de aanpak van de Bibliotheek op school daadwerkelijk bijdraagt aandetaalontwikkeling van leerlingen (Nielen & Bus, 2015). Ondervraagde directeuren bevestigen dat de scores op diverse taaltoetsen omhoog gaan. Neem voor meer informatie over de monitor contact op met je lokale bibliotheek.
